Boas-vindas à disciplina!
Sejam muito bem-vindos(as)!
É com grande satisfação que iniciamos esta disciplina, que tem como foco a compreensão da Libras como primeira língua (L1) no contexto da educação de surdos, considerando seus aspectos linguísticos, culturais, sociais e pedagógicos.
Ao longo deste percurso, iremos refletir sobre conceitos fundamentais relacionados à linguagem, como língua materna, língua natural, L1, L2, bilinguismo e aquisição da linguagem, com ênfase nas especificidades das línguas de sinais. Também abordaremos o ensino da Libras a partir de uma perspectiva metodológica que valoriza a visualidade, a cultura surda e a diversidade de textos sinalizados em diferentes contextos sociais.
Esta disciplina propõe não apenas o estudo teórico, mas também a construção de um olhar crítico e sensível para o ensino da Libras como L1, contribuindo para a formação de práticas pedagógicas mais inclusivas, coerentes e significativas.
🎯 Objetivos da disciplina
Ao final da disciplina, espera-se que vocês sejam capazes de:
- Compreender conceitos fundamentais relacionados à linguagem e ao ensino de línguas;
- Analisar o processo de aquisição da linguagem em pessoas surdas;
- Diferenciar ensino de L1 e L2 no contexto da Libras;
- Compreender o bilinguismo e suas implicações na educação de surdos;
- Refletir sobre aspectos históricos, culturais e conceituais do ensino da Libras como L1;
- Desenvolver conhecimentos metodológicos para o ensino da Libras;
- Planejar práticas pedagógicas coerentes com a abordagem bilíngue;
- Elaborar estratégias de ensino que considerem a visualidade e a funcionalidade dos textos em Libras.
📚 Organização da disciplina
A disciplina está estruturada em três unidades:
🔹 Unidade I –
Conceitos essenciais
Aborda fundamentos teóricos sobre linguagem, aquisição e ensino de línguas, com
foco na Libras.
🔹 Unidade II – Ensino
da Libras como L1
Discute aspectos históricos, culturais e conceituais, além da curricularização
da Libras.
🔹 Unidade III –
Aspectos metodológicos
Enfatiza estratégias de ensino, análise linguística e o uso de textos em Libras
em diferentes contextos sociais.
📝 Avaliação
A avaliação será composta por diferentes instrumentos:
- Provas teóricas e práticas
- Trabalhos e pesquisas
- Elaboração de plano de aula
- Participação em atividades propostas
📊 Critérios avaliativos:
- Atividade: 15 pontos
- Atividade: 15 pontos
- Avaliação: 30 pontos
- Atividade presencial: 40 pontos
Desejo a todos(as) uma excelente jornada de aprendizagem!
Que este espaço seja de troca, construção de conhecimento e fortalecimento de
práticas pedagógicas comprometidas com a educação de surdos.
Conte comigo ao longo do percurso!
Professora Graciele Kerlen Pereira Maia